但运动、劳动、社会实践的内客明显增加,毕竟要培养学生的综合素质,每天早晚都有45分钟的运动时间;劳动和社会实践每周均安排一次,每次半天,劳动是以农业劳动为主;而社会实践是参观、听报告,或参加重大政府活动。。
13-15岁为中班,共计21人,学期也是三年。这个年龄的教学以深化文化知识为主,毕竟基本的文化知识还是要掌握的,因此科目和旧时空的初中一样,但增加世界历史、地理、礼仪等方面的知识教育,这个时候有必要让学生了解世界的情况,而礼仪则是精英教育的标备,运动则是以竞赛体育为主,如各种球类运动、田径、游泳等;劳动将以公益劳动为主,这是让学生树立公民责任;而社会实践则是要充份的接合教学内容,由其是物理、化学等方面,确保学以致用,至少要让学生知道学到的这些知识应该怎样应用。
15-18岁为高班,共计23人,学期为二年。这个年龄段文化知识教育将大幅缩短,以增加知识面、内涵为目标,毕竟该掌握的文化知识在上个年龄段都己经掌握了,再想学深化的,那就是向科研和专业化发展;将增加政治、经济、金融、管理、社交等方面的内容,并且充份结合时事进行教学,这己经是为学生们将来的工作作准备了;而运动则增加了骑马、击剑、台球、保龄球、高尔夫、交谊舞等高端运动,这也是为将来的社会打基础;社会实践将会占极大时间,一部份以校内的模似现实体验,一部份则是派送到各工厂或是政府机关正式体验。
而教育部还计划正式成立大学,培养专业的高级人材,完成高班学习的穿越者将可以直接进入大学,选择自己感兴趣的专业学习。
华东政府对教育部的这个计划十分满意,并且很快就在元老议院通过,就在1903年春节以后持行,行政院还专门下达了【关于加强下一代教育水平的指示文件】,要求所有穿越者都要重视下一代的教育,并且积极配合教育部的工作。
结果在1903年春节之后,未成年穿越者的快乐生活终于结束,尽管对未成年穿越者的教育并不是旧时空的填鸭式教育,但紧张程度却是丝毫也不逊色于旧时空重点学校,三个班的未成年穿越者每天都有大量作业,而且由于学习内容的灵活度大增,死记硬背的作业较少,从某种意义上说作业的难度更大。更何况运动、社会实践这些教学内容也不是轻松就能完成的。
好在是穿越之后的几年历练,未成年穿越者的心智也都成熟了不少,另一方面也是看到了未来的前景,因此多少也知道自己的责任,对学习的态度到是要比旧时空里积极得多,这到也是让教育部颇为欣慰,原来还以为总会有几个调皮捣蛋或是性格叛逆的学生。
当然这也和老师全是穿越者,管起未成年穿越者毫无负担,由其是教育部长方斌,这半年他的大部份时间都在学校里,目地之一就是要压制住这些未成年穿越者,否则教学就搞不下去了,毕竟对未成年穿越者的教育将他的重要政绩,可不能搞砸了。
方斌是军人出身,穿越之前是军校的老师,有丰富的教学经验,现在是中将军衔,即使是在军队里也数得着的,而穿越之后还参加了几场战斗,更是给他增加了几分威严的气质,要压制住这些十几岁的孩孑自然是绰绰有余,因此未成年穿越者也都被方斌管得服服帖帖,就算是心里有些不满,也不敢在方斌面前表现出来。
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