已经学过初级课程,奥茨要求来一名学生与自己对战一盘。
下面的学员们开始咕叽,奥茨觉得指挥更多是一次建立在收集全面信息在之上的灵感闪现,和谁对战并不是关键,所以不想耽搁太多,直奔主题,点名道:“韩瑞恩同学,有吗?”
下面的学员一齐惊呼了声,而后,大家笑着把头往教室最后面的某个角落转去。
奥茨顺势一看,只见那角落堆满了乱七八糟的书本、机器,在那杂物堆边的书桌上,正趴了一名学员,不仔细看可能还看不见,好像正在那呼呼大睡?
助教见状,准备过去把人抓起叫醒,奥茨摆了摆手,示意不用如此,拿了名册,点了另外一名。
指挥课程对奥茨来说并不难,奥茨自己就是当年那届指挥系的优秀毕业生。
对指挥的理论奥茨一直有自己长期多年磨练下来的独到见解,再结合本身对战役过程前后始末的体会,讲述起来,更是生动无比,深入浅出,旁证博引,没多久,除了那个叫韩瑞恩呼呼大睡的男生,其他学员都开始津津有味了起来。
上半节课一过,气氛开始火爆。
智力高的天才的确有骄傲的资本,但智力高的人还有个很明显的特征:当发现有能使自己水平大幅度提高的途径时,立刻就花样百出,不要脸皮,想方设法贴了过来,比战斗系的学员要难缠许多。
每人的问题都是千奇百怪,刁钻尖刻的提问不在少数,而且每个问题都一定要问出个甲乙丙丁戊己庚辛壬癸才行。
奥茨到是没有一点不适应,当年自己可没少干过胡乱提问的事,被自己问不高兴的教官多了去了。
好在毕竟只是二年级而已,问题基本不算深刻,奥茨都能对答如流。
突然一个声音问:“请问当年银河战争时,有人应该陨落了,为什么又活了过来?”
全场一呆,奥茨一看,是那个韩瑞恩,不知道什么时候已经醒了,正懒洋洋着靠了讲台。
助教反映了过来:“现在是‘指挥’课程提问的时间,请这位同学注意!”
奥茨保持良好的风度,笑道:“这位同学问的很好,场合原因,下课之后,欢迎继续和我讨论!下一个……”
这也是一个使用了遮盖剂的oga!
尼古拉十世给奥茨的资料里什么都有,甚至连这人小时候做了什么坏事好事都一清二楚,偏偏没有性别标注。
说呢,为什么一定要说护国血脉已经衰弱到不用维持下去了,原来只剩下两个oga了!
如果韩瑞恩是名alpha的话,估计尼古拉十世也不会这么沮丧了。
“黄龙人”血脉以发呆、梦游时能提高大量智力数值为特点,所以,奥茨应该很荣幸,韩瑞恩刚才一直在认真听课……
是吗?应该是吧!
……
“gaxy!”
“……”
“gaxy
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