的问题时，声音不再像之?那样冷漠，甚至还有透着一股愉悦。
“看你这样子，不像是学生。你是从事什么职业的？”许疏桐又问道。
“我是做工程的。”
说到这，又有学生拿着自己设计的作品上?询问许老师，希望许老师能够给建议和意见。
台上的许老师被围住，台下那位做工程的帅哥，也被大胆的柳城大学女生围住。
坐在最后一排的两个人面面相觑，然后小声地说：“一团长和许老师还真是各自精彩呀！”
“我觉得一团长更加过分！居然就在许老师的眼皮底下，被女生围着。”
“好了，现在不是讨论这个的时候，注意观察，看看哪个是亮哥！”
很快就开始上课，许疏桐按照自己教案上的内容，和平常一样，又给学生开始讲一节生动有趣的课。
课上了二十分钟之后，许疏桐的内容变成了理论联系实际。
“刚才上课之?，我了解了一下，这位第一次来听我课的同学，是个做工程的，请问你贵姓？”
“我姓舒。”
“舒?生，能不能请你上来，配和我一起讲下面的内容？”
“当然！”
随即，讲台上面就变成了两个人。
许疏桐在旁边的黑板上画了一个图，她说：“舒?生，如果这是设计师给工程队提供的图，你们拿到图纸，接下来会做什么？有什么难度吗？”
“舒?生”也拿起粉笔，在图的旁边，列出1234，针对许疏桐说的问题进行回答。
后排那两个人再一次面面相觑：“一团长该不会也学过建筑吧？”
“我觉得可能是早上一团长回家换衣服的时候，许老师教他的。”
两个人配合得非常默契，课堂的氛围也变得和以?很不一样。就连之?对占了自己位置的“舒?生”有意见的白志义，这会儿看对方的眼神也多了一些崇拜。
许疏桐适时地给同学们安排了讨论的话题，让大家和周围的同学交流一下意见，一会她再请同学阐述观点。
绝大多数同学马上按照许老师安排的去做，阶梯教室立刻变得热闹起来。
后排有人非常不合时宜地说了一句：“咱们是来看美女的，应该讨论什么呀？”
此话一出，之?没有讨论问题的人，都不由自主地回头看向说话的人。
有人谴责他们来蹭课还不懂课堂纪律，有人直接给他们白眼。
因此没有人注意到，台上的许老师和做工程的帅哥凑得很近，交头接耳几秒钟。
到了同学们各抒己见的时间，许疏桐走下讲台，近距离地听同学们发表意见。
许疏桐穿插着跟同学们说了一些课外的知识，说着说着，许疏桐对站在讲台边上的“舒?生”说：“舒?
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