星的轨道控制速度将它分解成普通卫星跟超级卫星，然后将整个模型在自己脑中重新架构，经过运算之后层层下叠，最后补全了那张遥感卫星剖面图里缺少的部分。
人造卫星作为环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，其中仪器的每一步算法不可谓不精密，对于初学者来说无异于天书，别说计算了，连怎么算都摸不着头脑，更别说超水平解题。
粉笔被黑板消耗，每动一笔，都会掉下些白色的粉尘来，笔尖敲在黑板上的动作随着钟声一点一滴。
答完后，他放下了粉笔。
他反过身问道“教授，这么解可以吗”
这时候他才注意到，下面围了不少人。
程鸣笙眼中划过一丝惊喜，表情中凝着的思考也逐渐变成笑意，他跟女老师面面相觑一眼，简直要替这个男孩鼓掌。
这是满分答案，这种解法甚至可以加分，当初他自己解这道题的时候都花了差不多一周的时间来考虑标准答案，而他
程鸣笙看了眼腕表，只用了二十分钟
他迈开腿两步就上了讲台“你是哪个学校的学生你的答案完全正确我还没见过有人用这个解法。”
女老师也跟了上来，用更轻柔的声音问道“你是院里少年班的学生吗哪个老师手底下的，我怎么没见过你”
底下也在看他解题的学长学姐们有的人就是卫星专业的，他们中不少人也只能做到一半，剩下就做不出来了，看见程教授这么夸一个高中生，窃窃私语的声音顿时大了起来。
“他是谁啊，好厉害，我只能到第三个步骤就必须停止了。”
“你还能第三步骤我去我只能到第二步，补充卫星图那部分我猜都猜不到可以用简易超运算模式以轨道运行方式添加进去，这学弟也太牛了吧”
旁边还有别的专业过来凑热闹的，对卫星毫不了解，只是看着他做题过程就看了这么半天“你不觉得这个小学弟很帅吗”
“就这长相，老早都注意到了，不然下课这教室怎么能让我待这么久。我们学校怎么没有这种等级的帅哥”
有人似乎认出了骆满宇，但因为教授在上面就没有人去找他搭话，只是讨论着他是不是之前网上很火的那个视频里的人。
“你不觉得他很像前段时间网上爆火的那段视频里的主角吗弹唱的那个，白衬衫黑链条，我室友都转发到我首页了，当时就好多人问是哪个学校的。”
“好像是诶，真人比视频还帅”
“我要成为他的迷妹了你们有谁刚刚录视频了吗”
“没有哎，谁想的起来，我只拍了照而已。”
“我也拍了，当着他面应该不算偷拍吧。”
“你们不觉得他和程教授很像吗”
他们接着感叹“果然帅哥都是相似的。”
程鸣笙在讲台上跟女老师说着话“张老师，刚刚我问过他同学了，他不是少
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